文一校区:交流探讨,携手共进
----记文一接待广州市番禺区后备干部来校跟岗实践
[作者:范玲妃    发布时间:2018-4-12 19:14:42    点击数:543

412日,广州市番禺区后备干部10位教师来到文一进行交流实践,上午潘校长开展了关于《效能建设:学校走向成功的制胜法宝》的交流讲座,对学校行政管理方面给出了很好的策略方法介绍。

 

 

    下午文一数学组为接待广州番禹后备干部培训班来校交流学习,开展了一次主题教研活动,活动的主题围绕着如何在课堂中更有效地提问以提高学生的学习效率展开,文一的许海燕老师和李昱茜老师为全体数学老师带来了两节精彩纷呈的课,听课的老师们对这两节课纷纷进行交流讨论,作出点评。

 

 

第一节课是李昱茜老师跟二(4)班学生带来的《混合运算》,课堂的开始是请学生们自己运用符号对三个数字编写算式,体现引导学生主动学习的教学,开放式的引入让学生们纷纷给出自己的算式,再展开对这些算式的探讨,引出了《混合运算》中,只有加减法或只有乘除法的情况时的计算顺序,总结这样的同级运算要按从左往右的顺序计算,并在此基础上教导递等式的格式。

 

 

 

 

第二节课时许海燕老师跟三(1)班的学生共同演绎的一堂精彩的《面积与面积单位》,课堂上许老师幽默风趣的语言、巧妙的课堂设计、有效地提问方式都让听课的老师啧啧称赞,而学生也在这样的氛围里积极思考、踊跃发言,在不断地探索中主动学习。在动手操作环节中探索出了多种方法来找到面积的大小,在遇到疑惑的地方时,通过提问让学生思考只要知道一行正方形的个数和一列正方形的个数就能知道一个大的图形里有几个小正方形。许老师在课堂教学中非常重视课堂提问,用提问的方式引发学生思考,学习和反思提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在两节课结束后,两位老师围绕着主体,对他们的课程设计和理念进行了分享,听课教师也给出了自己的点评。课堂提问要注重以下几点:一是读懂教材,合理地设计问题,针对重难点,抓住核心问题,并关注思维误区,构建合理路径;二是做到课堂的有效追问,当学生出现偏差时及时纠正,思路不清时点拨指导,及时抓住学生发言的闪光点;三是给学生一定的思考时间和对回答做出及时合理的反馈,让学生对学习更加充满兴趣和自信。

 

                                                             图文作者:范玲妃

 

   

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