文一校区六年级语文备课组:自加压力 早做准备
[作者:赵志琴    发布时间:2018-6-6 19:32:25    点击数:147

                                                           自加压力 早做准备

                                                                     ——文一校校区六年级语文备课组活动

    今天下午,我们六年级备课组的五位老师聚在一起,讨论了复习计划。

我们一致认为,这次复习,要带领学生将六年语文知识进行回顾,我们要及早筹谋,及早规划,我们可以从以下三方面去尝试。 

 一、激发学生的学习动机。复习时,作业量相对来说是比较大的,我们心里要明白,不以量取胜,别把学生逼急了。把他们逼急了,他们什么作业都交得上来,非把你气晕不可。 

二、让学生复习得法,更要提高能力。复习是完成学习任务必不可少的环节。通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳,从而达到加深理解,系统吸收,灵活运用的目的。例如做阅读时,要训练学生怎样答题,教给孩子阅读的方法:(1)反复阅读选文 (2)抓住文体特征(3)准确把握材料  (4)区别题型作答:做选择题阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择。如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案。复习应该着眼于学生语文能力的形成。因此,要加大复习期间思维训练的力度,力求做到实中求活,把思维搞活。看重训练过程中的潜在意义,克服急功近利,不以量取胜。

 三、老师多投入精力,提高后30 学生的语文成绩。 一到复习课,我们不能只停留在学生做练习,老师讲练习的机械循环中。最后学生做累了也听累了,老师是讲累了也批累了。学生们就这样稀里糊涂地上了考场。复习课不只是做资料讲资料,我们应该把它等同与平时的上课,备好复习课,上好复习课。这就需要我们投入更多的精力去梳理知识点,备好复习课。我们需要年级组成员的分工合作。每一块知识点都去梳理、整理资料,并给大家分享,那么效率和效果肯定会提高很多。

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